Mô tả

I. Mục tiêu đào tạo

1. Mục tiêu tổng quát

Giúp phụ huynh học sinh lớp Một nắm vững một cách hệ thống đặc điểm phát triển tâm sinh lý của trẻ 6–7 tuổi, các nguyên tắc cơ bản của giáo dục gia đình và kỹ năng thực hành khoa học; từ đó nâng cao năng lực giáo dục, hình thành phương pháp nuôi dạy con phù hợp, hỗ trợ trẻ phát triển khỏe mạnh về thói quen học tập, năng lực xã hội, quản lý cảm xúc và xây dựng môi trường phối hợp gia đình – nhà trường hiệu quả.

2. Mục tiêu cụ thể

2.1. Về nhận thức trách nhiệm và giá trị giáo dục:

Bồi dưỡng cho phụ huynh ý thức chủ thể trong giáo dục, hình thành quan điểm tôn trọng quy luật phát triển của trẻ, coi trọng phát triển toàn diện; nâng cao nhận thức và trách nhiệm đối với giáo dục gia đình.

2.2. Về kiến thức:

Giúp phụ huynh nắm vững các đặc điểm phát triển thân – tâm của học sinh lớp Một (6–7 tuổi), bao gồm phát triển thể chất, nhận thức, quan hệ xã hội và cảm xúc; đồng thời hiểu rõ các nguyên tắc cơ bản của giáo dục gia đình, phương pháp hình thành thói quen học tập, chiến lược hỗ trợ xây dựng quan hệ bạn bè, kỹ năng quản lý cảm xúc và những điểm cốt lõi trong phối hợp giữa gia đình và nhà trường.

2.3. Về kỹ năng thực hành:

Giúp phụ huynh hình thành các kỹ năng sau: sắp xếp hợp lý thời gian sinh hoạt và học tập của trẻ; hỗ trợ trẻ làm bài tập một cách hiệu quả; định hướng trẻ xây dựng quan hệ bạn bè lành mạnh; nhận biết và điều hòa cảm xúc của trẻ; phối hợp giao tiếp hiệu quả với giáo viên; cải thiện môi trường học tập trong gia đình; đồng thời xử lý những vấn đề thường gặp trong giai đoạn trẻ thích nghi với lớp Một (như chậm chạp, trì hoãn, khó tập trung…).

2.4. Về thái độ giáo dục:

Định hướng phụ huynh xây dựng thái độ giáo dục kiên nhẫn – bao dung – tôn trọng cá tính, coi trọng động viên tích cực và vai trò nêu gương; tránh can thiệp thái quá hoặc buông lỏng; đồng thời chủ động đồng hành cùng trẻ trong quá trình học tập và phát triển.

2.5. Ứng dụng sau khóa học:

Phụ huynh có thể vận dụng những kiến thức và kỹ năng đã học vào thực tiễn giáo dục hằng ngày trong gia đình; chủ động xử lý các vấn đề thực tế liên quan đến hình thành thói quen học tập, phát triển xã hội và quản lý cảm xúc của trẻ; đồng thời tích cực phối hợp với nhà trường để tạo sức mạnh giáo dục thống nhất, giúp trẻ thuận lợi thích nghi với việc học tập và sinh hoạt ở bậc tiểu học.

II. Nội Dung Từng Bài

IV. Cẩm Nang Video Bổ Trợ Giáo Dục Gia Đình